ยังมีรายงานการสาปแช่งอีก เว็บสล็อตออนไลน์ ฉบับหนึ่งเกี่ยวกับภูมิหลังทางสังคมและการศึกษาในประเทศเยอรมนี คราวนี้ Deutsches Studentenwerk หรือ DSW ซึ่งเป็นองค์กรสวัสดิการนักศึกษาของประเทศ ได้ดึงความสนใจไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ออกจากโรงเรียนในเยอรมนีเลือกที่จะไม่เรียนต่อเนื่องจากอุปสรรคทางการเงินที่ยากลำบาก แม้แต่ในกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดในใบรับรองการรับเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษาของ Abatur รายได้ของผู้ปกครองก็เป็นปัจจัยชี้ขาดในการวางแผนอาชีพอย่างชัดเจน
Achim Meyer auf der Heide ผู้อำนวยการ DSW กล่าว
ในการประชุมสหภาพแรงงานเพื่อการศึกษาในเมือง Papenburg ว่าจากการสัมภาษณ์ล่าสุดโดย Hochschul-Informations-System, HIS ในขณะที่ 81% ของผู้ออกจากโรงเรียนจากครอบครัวของนักวิชาการที่มีคะแนน Abitur “ยอดเยี่ยม” คือ “แน่นอนที่สุด” เกี่ยวกับการลงทะเบียน มีเพียง 61% ของผู้ที่ออกจากโรงเรียนที่มีคะแนนดีพอๆ กัน แต่มีภูมิหลังที่ไม่ใช่ด้านวิชาการเท่านั้น
HIS ซึ่งเป็นบริษัทอิสระที่จัดทำสถิติการศึกษาระดับอุดมศึกษา ได้สัมภาษณ์ผู้ถือ Abitur ทั่วเยอรมนีที่ได้รับใบรับรองที่มีคะแนนเฉลี่ยระหว่าง 1.0 ถึง 2.0 (ในระดับ 6 โดยมีค่า 1.0 เทียบเท่าระดับยอดเยี่ยม) ในปี 2549
แต่แนวโน้มการศึกษาโดยรวมก็ลดลงในหมู่คนหนุ่มสาวเช่นกัน ทั้งหมด 32% ของผู้ให้สัมภาษณ์ไม่ได้ตั้งใจที่จะเข้ามหาวิทยาลัยหรือ Fachhochschule (สถาบันที่เน้นการปฏิบัติจริงซึ่งกำหนดให้ต้องมี Abitur เฉพาะทางสำหรับการเข้าศึกษา) ผู้ลาออกจากโรงเรียนทุกคนที่ไม่ต้องการเรียนหมายถึงถูกเลื่อนออกไปเนื่องจากความกังวลเกี่ยวกับรายได้ไม่เพียงพอ ค่าเล่าเรียน หนี้สิน และอื่นๆ ไฮเดอดึงความสนใจเป็นพิเศษไปยังหญิงสาวจำนวนมากจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำกว่าในกลุ่มนี้
เฮสส์ยกเลิกค่าเล่าเรียนในช่วงซัมเมอร์นี้ ทำให้รัฐแลนเดอร์หรือสหพันธรัฐทั้งหมดหกรัฐยังคงเรียกเก็บเงินอยู่ ร้อยละ 26 ของกลุ่มที่เลือกไม่ศึกษาในการสำรวจกล่าวว่าพวกเขาไม่สามารถจ่ายค่าธรรมเนียมได้ เกือบทุกวินาทีที่ผู้ถือ Abitur จากครอบครัวนักวิชาการ ผู้ปกครองเป็นผู้จ่ายค่าธรรมเนียม ในขณะที่ผู้ถือ Abitur ที่ไม่มีพื้นฐานด้านวิชาการต้องชำระเงินด้วยตนเองโดยทำงานนอกเวลาหรือกู้ยืมเงิน
ยังไม่ชัดเจนว่าค่าธรรมเนียมในLänder บางส่วนส่งผลให้มีการย้ายถิ่นมากขึ้นในหมู่นักศึกษาไปยังสถาบันที่ไม่มีค่าเล่าเรียนหรือไม่ ส่วนแบ่งของนักศึกษาที่เปลี่ยนมหาวิทยาลัยหรือ Fachhochschulen ระหว่างการศึกษายังคงอยู่ที่ 15% ในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา โดยกลุ่มนี้ประกอบด้วยนักศึกษาที่มีภูมิหลังที่มั่งคั่งอย่างล้นหลาม จากข้อมูลของ Heide
นักเรียนจากครอบครัวที่ยากจนมักจะอยู่กับพ่อแม่บ่อยขึ้นและต้องพึ่งพาสถาบันใกล้เคียงด้วย
ตัวเลขล่าสุดที่ออกโดยสำนักงานสถิติแห่งสหพันธรัฐยังชี้ให้เห็นถึงการลดลงของการเลือกเรียน จำนวนนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ลดลง 5% จากปี 2546 ถึง 2550 ในขณะเดียวกันจำนวนคนหนุ่มสาวที่มี Abatur หรือ Abatur เฉพาะทางเพิ่มขึ้น 5%
รัฐบาลเยอรมันได้เน้นย้ำถึงความสำคัญของการลงทุนด้านวิชาการเพื่ออนาคตของประเทศในฐานะประเทศอุตสาหกรรม เห็นได้ชัดว่าคนหนุ่มสาวจำนวนมากกังวลมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสามารถลงทุนได้ในอนาคตของตนเอง
